幼儿园中产阶级第二卷语言“播放电影”活动课程

1。概述

“幼儿园中产阶级语言电影活动课程”是幼儿园中产阶级的特殊文章

课程计划文章由儿童设计。本课程旨在通过有趣的语言活动来激发孩子

他们对电影的兴趣提高了他们用语言表达和交流的能力。这项活动不仅可以

让孩子们了解电影的基本知识，并在互动过程中培养儿童群体

团队合作意识和创造力。通过这项活动，我们将帮助儿童发展听力和口语表现

他们的阅读理解能力使他们能够在快乐游戏中学习和成长。

该活动主要分为以下链接：通过播放经典儿童电影剪辑，

激发儿童对电影的兴趣；组织儿童玩角色扮演游戏并模拟电影

射击过程；然后引导孩子们讨论并分享他们对电影的看法和感受；

通过一些简单的语言游戏和手工制作活动来增强儿童对电影的了解

理解和语言表达能力。通过这一系列活动，孩子们不仅会理解电影

基本要素和生产过程使他们能够在轻松而愉快的环境中行使语言技能。

“幼儿园中产阶级语言电影活动课程”专注于设计过程中的实用性

操作和互动性。课程中的每个链接都与孩子的实际情况紧密整合到

丰富多彩的活动吸引了儿童的注意。专注于培养孩子的动手技能

力量和团队合作，使他们能够学会在活动期间与他人合作并改善解决问题

能力。通过研究此课程，孩子们将在轻松而愉快的氛围中获得知识

知识和幸福。

1。介绍“表演电影”活动的目的和意义

在我们幼儿园中产阶级的第二卷中，语言教学起着极为重要的作用。 “放

作为本教科书中的重要活动，电影的目的如下：

通过“电影”，我们希望孩子们能够理解电影的基础知识，包括

电影的制作过程，电影类型，电影和电影在人们的日常生活中的作用

共鸣等在信息时代，电影已成为一个非常普遍且重要的信息传播党

通过允许孩子们取得联系并理解电影，他们可以扩大自己的知识范围。

“电影”活动的目的是提高儿童的语言理解和听力技巧

有能力的。在电影中，孩子需要理解和解释角色的表情和动作

和诸如线路之类的丰富信息。活动设计将着重于指导孩子进行对话和沟通。

通过讨论电影情节和性格行为等主题来促进他们的语言表达能力和沟通。

流量的发展。儿童还可以从中学习新的词汇量和表达方式。

通过“播放电影”，我们旨在发展儿童团队的精神和集体荣誉

感觉。在活动期间，孩子们需要分组任务，例如计划电影主题，

辅助角色等，都要求孩子们在团队合作中进行合作。通过显示他们的结果，

孩子们感到集体成功的喜悦和自豪。

“电影”活动在幼儿园的中产阶级教学中具有深远的意义。它使孩子们

孩子们在快乐游戏中学习知识，从而提高了他们对学习和热情的兴趣。

性别。 “播放电影”活动可以培养儿童的综合品质，包括语言技能，小组

团队协作能力和创造力等。“播放电影”活动还可以增强儿童的社会关注

认知和理解使他们能够更好地适应未来的社会生活。通过这样的活动，

孩子们可以在实践中学习，成长和改进。

2。启发活动的主题并激发儿童的兴趣

简介：您好，亲爱的孩子们！今天我们将进入一个新的

故事世界。老师知道你们都喜欢看电影，所以你今天想知道

我们应该播放什么电影？老师会给您一些线索，请猜测。

介绍活动主题：通过播放电影中的一些经典剪辑，例如动画电影

声音效果，角色的经典线条等，逐渐导致今天的活动主题 - 语言类“ play”

电影”。

激发兴趣：孩子们，今天我们将一起讲一个故事，在这个故事中

还会有电影。您将与故事的主角遇到美妙的电击

影子之旅。猜猜电影中的主角会发生什么有趣的事情？这

电影将带给我们什么样的灵感？让我们一起输入此费用

一个神秘和有趣的故事！

2。活动准备

准备幼儿园中产阶级语言教科书第二卷的相关内容“播放电影”，包括课

文本，图片，故事背景等。

为取得平稳进步的基础提供了基础。

电影投影设备：准备小型投影仪或多媒体设备来播放和播放电影

与主题相关的电影剪辑使孩子们可以直观地感受到电影的魅力。

音频设备：为了创造良好的活动氛围，需要准备音频设备并播放

背景音乐或电影配乐。

展示板：制作显示板以显示电影的相关知识，例如历史和电影类型

课程，生产过程等

图片和真实对象：准备与电影有关的图片和真实对象，例如电影海报和道具

等。增强儿童的感官体验。

互动游戏材料：准备一些互动游戏，例如角色扮演，拼图等，以便孩子们可以

孩子们在游戏中学习与电影有关的知识。

绘画材料：为了让孩子表达对电影的理解和感受，准备绘画材料

材料，例如彩色笔，彩绘纸，等。

教师准备：在活动之前，老师应为“表演电影”活动准备深入的课程。

设计活动过程并阐明活动目标。

安全检查：事件发生前进行安全检查，以确保活动场地的安全并避免

发生意外事件。

通知父母：事先通知父母有关活动的相关信息，以便父​​母可以理解活动的目的

并满足支持事件的平稳进度。

1.网站布局：选择一个适合儿童活动的站点并安排投影设备

在我们的活动中，选择场地是一个极为重要的联系。适合幼儿

在幼儿园课的第二卷中，我们需要选择一个适合儿童活动的场所。

场地应适度，以确保每个孩子都有足够的空间参加活动

由于空间太多而引起混乱。场地的布局需要考虑儿童的安全因素。

确保他们可以在活动中自由移动而无需发生事故。也考虑网站的环境

适合此类活动的气氛，例如光，颜色，装饰等，以创造温暖

舒适舒适的电影放映环境。

为了在幼儿园中产阶级的第二卷中平稳地进行“电影”活动，我们需要

在现场布局上花费足够的精力。有必要确保儿童的安全及其参与活动。

我们还必须营造温暖舒适的电影筛选氛围。通过这样的场所安排，我们

字母可以激发孩子对电影的兴趣，让他们学习知识并在活动中感受到知识。

开心。

2。材料准备：准备适合儿童观看的视频，投影设备和音频设备

等待

确保活动的平稳进展并确保幼儿可以在观看过程中获得

要获得良好的学习和经验，我们必须首先仔细选择适合中产阶级儿童的视频。

视频的内容应是积极的，教育的，丰富的，有趣的情节以及图片的鲜艳色彩。

该语言简单易懂。我们可以选择一些经典的儿童电影，例如Peppa Pig

该系列和“空中婴儿”不仅在内容上是生动的，而且还符合幼儿的认知特征。

观点。

投影设备是此事件必不可少的重要工具。我们需要选择一幅画

具有清晰表面和轻松操作的投影仪可确保孩子可以清楚地观看视频。需要准确

具有相应的投影屏幕，以及必要的电缆和电源，以确保投影设备的正常操作

好的。

为了创造更好的观看氛围，我们还需要准备音频设备。可以选择

选择具有清晰音质且易于操作的便携式扬声器，以播放电影的原声带。

声音效果等。还需要一个麦克风，以便教师可以提供必要的解释和

指导。

为此“电影”事件的材料的准备应充分考虑电影的内容和投影设计。

诸如准备，音频设备和活动环境等许多因素确保活动的平稳进展以及

对儿童的好体验。

3.人员准备：确定活动组织者和参与者，并澄清其各自的责任

在准备“播放电影”的语言活动时，人员准备非常重要

戒指。我们需要确定活动组织者和参与者的角色和职责，以确保活动

顺利进行。

活动的组织者通常是幼儿园的教师或教学团队。他们需要对整体负责

计划，设计和执行活动。具体职责包括：

制定活动计划：根据幼儿园的教学计划和课程目标制定“出院”

阴影的语言活动的详细计划。

准备活动资源：包括选择适合幼儿观看和准备相关的电影剪辑

语言学习材料，道具等

活动的监督：在活动期间，对活动进行实时监控，以确保活动的

安全和订单。

参与者包括老师，孩子和父母。他们的职责是积极参与活动，

一起营造良好的学习氛围。

老师：在活动中扮演向导和支持者的角色，以帮助幼儿理解这部电影

内容，指导儿童讨论和表达。

孩子：作为活动的主体，孩子们需要积极参与电影观看和讨论，一生

积极提高语言表达和社交技能。

父母：父母可以协助老师准备活动资源，例如提供与电影有关的书籍，

照片等。父母还可以参加活动，为幼儿提供情感支持。

在活动开始之前，有必要澄清每个人的责任和角色，以确保活动的顺利运行

有利可图。在活动期间，所有人员都需要保持良好的沟通和协作，

营造一种愉快而和谐的学习氛围。

iii。活动过程

在活动开始之前，老师可以播放开朗的电影音乐来吸引孩子

孩子们的注意。将电影的概念介绍给孩子，并在电影中给他们一个初步的一步

理解。老师可以激发孩子们讨论他们最喜欢的电影类型

我们对这一事件的兴趣。

老师开始讲述“放映电影”的故事。通过生动的语言描述故事

其中的情节和人物为孩子们提供了对故事的基本理解。老师可以通过

提出问题的方式指导儿童了解故事中的性格行为和情节发展，因此

事物的含义和内涵。教师还应该专注于培养孩子的听力能力，以便他们可以学会

从故事中获取信息。

在活动练习期间，教师可以组织儿童玩角色扮演游戏。让孩子

孩子们在故事中扮演角色，并通过表演加深对故事的理解。老师还可以

指导孩子们利用自己的想象力创作自己的电影故事。让孩子们

描述您自己的电影情节，角色和对话，并发展其创造力和语言表达能力

力量。教师还可以使用多媒体设备来允许儿童观看一些简短的漫画或

短片帮助他们更直观地了解电影的形式和制作过程。

在活动的最后阶段，教师可以组织儿童分享和交流。让孩子

他们在活动期间分享自己的收益和感受，讲述自己喜欢的电影角色和情节。

教师还应在活动期间发表评论并鼓励儿童的表现，以巩固他们的

活动期间学到的知识。老师可以指导儿童一起审查这项活动的关键点

收获，为下一个活动奠定基础。

1。进口：引导孩子通过问题，游戏等进入活动状态。

老师带着微笑走进教室，与孩子们亲切地互动，并简要审查了

课程的内容，向孩子们询问他们最近的生活，以使老师和学生更加亲密

距离营造出轻松而愉快的学习氛围。

老师问：“您看过电影吗？您喜欢看哪种类型的电影？”让孩子

孩子们可以自由地说话，并分享他们的电影观看经验和感受。

通过提出问题，指导孩子回忆电影中的场景和人物，并激发他们观看电力

阴影的兴趣和好奇心。

“电影角色的大谜”：老师准备一些电影角色的图片或道具，然后

孩子们通过观察和描述猜测角色名称和电影名称。

“小放映师”：老师准备一些简单的卡通剪辑或图片来模拟播放

投影仪的效果使孩子们可以扮演投影师并体验电影播放的过程。

通过游戏的互动，我们自然会过渡到该活动的主题 - “播放电影”。

老师使用生动的语言来描述电影的场景，使孩子们能够在电影院里想象自己

在房间里观看电影，感受到电影的魅力和乐趣。简要介绍此活动的目的和内容

为下一个链接奠定基础。

2。播放视频：根据年龄特征和幼儿的兴趣选择合适的视频。

玩

在中产阶级幼儿园的语言活动中，电影是一种生动的视听媒介，

激发孩子的兴趣并提高他们的注意力。让孩子们看电影

在此过程中，我们都享受着幸福和学识的知识。我们已经仔细选择了合适的中产阶级儿童。

视频并确保其内容有趣且具有教育意义。我们将详细解释如何扎根

根据中产阶级儿童的年龄特征和兴趣选择和播放视频。

年龄适合：选择视频时，必须首先考虑中产阶级儿童的年龄特征。

视频的内容应该简单易懂，剧情发展应该适合儿童的理解。动画形状

大象应该是生动而可爱的，颜色应该丰富而明亮，以吸引儿童的注意力。

有趣的是：视频的内容应该很有趣，情节应该很有趣，这会激发孩子的热情

兴趣和好奇心。故事中的幽默元素和有趣的角色使孩子们能够观看这一过程

里面有一种快乐的心情。

教育性：除了娱乐功能外，视频还必须具有一定程度的教育。它可以

它涉及常识，基本的道德概念，良好的行为习惯等。

在看电影时帮助孩子学习新知识。

预告片首先：在播放视频之前，您可以首先为孩子们演奏一些预览

预告片，让他们对即将到来的视频有初步的了解，并激发他们观看

兴趣。

观看过程中的指南：在视频播放期间，老师可以在正确的时间停下来

视频与孩子互动，指导他们观察图片，提出问题并讨论。这边走

增强儿童的参与感并改善其观看效果。

合适的音量和图片：确保孩子可以清楚地听到对话和声音效果，

同时，我们需要将视频的音量和图片调整到适当的级别。

根据上述原则，我们可以选择一些经典的儿童电影或卡通片

玩。 “穿着小鞋子旅行”，“冷冻”，等等。

这些视频含有丰富的内容，适合观看中产阶级儿童。

通过仔细选择正确的视频并正确播放，我们可以让孩子们观看

在电影的过程中享受幸福，并同时学习知识。这不仅有助于丰富他们的

语言经验，提高他们的语言技能，还有助于培养他们的观察和思维

能力。让我们进一步探索如何指导儿童在讨论和分享会议期间表达自己

思想和感受。

3。讨论：组织儿童进行简单的视频讨论，并指导他们从

我自己的观点和意见

我们进入了活动的核心部分 - 讨论部分。在此链接中，我

我们将组织儿童进行简单的视频讨论，以指导他们表达他们的意见和意见。

这是提高儿童语言沟通技巧并增强他们批判性思维意识的重要组成部分。

老师首先播放了一个视频剪辑，以引起幼儿的兴趣。通过指导

询问的方式是，例如“电影中的主角是谁？” “你认为他过得很好吗？”

或“您认为最有趣的地方在哪里？”激发孩子们看电影并动员他们

积极思考。这种指导的询问方法不仅确保了活动的顺序，而且还允许年轻人

有完整比赛的空间。

4.结束会议：总结活动的内容，并指导儿童在视频中进行知识点

简单的评论

在观看电影结束时，我们将进行重要的活动审查和摘要。

在本节中，我们将回顾我们刚刚观看的电影的内容，以帮助幼儿合并

并加深您对电影的理解。对于孩子们来说，这也是一个很好的机会

感受并激发他们思考和讨论电影中的知识点。

我们将播放电影中的一些关键剪辑，问孩子们是否记得这些感觉

节日。我们将回顾电影中的关键角色和事件，并讨论他们在故事中的角色

和行为以加深孩子们对人物的理解。我们还将分析视频

电影传达的一些关键信息，例如主题和道德概念。这不仅有帮助

孩子们巩固了记忆和理解，还可以激发他们的思维和创造力。

在本届会议上，我们将鼓励孩子们分享他们在看电影方面的经验。他们喜欢

这是电影吗？你为什么喜欢它？他们学到了什么？这些问题可以指导

孩子们进行了深入的讨论和思想。我们还将强调电影中的知识点和概念。

鼓励孩子们尝试在日常生活中运用这些知识。这不仅可以帮助孩子

很好地理解和记忆这一知识也可以使他们意识到学习和探索的乐趣。经过

通过这样的审查和摘要会议，我们希望每个孩子都能从中成长和成长。

得到它。

4。活动效应评估

活动结束后，“幼儿园中产阶级”播放电影“活动课程”将用于此“​​ CreateGory中产阶级”

评估效果是一个非常重要的部分。通过观察和记录，我们发现了孩子

他们在活动期间表现出浓厚的兴趣和热情。

语言能力的提高：通过这项活动，已经获得了儿童的语言表达能力

显着改善。他们不仅学习了新的词汇和表达方式，而且还播放了

在故事重述中自由使用。特别是在模仿电影角色的对话时，孩子的嘴巴

他的语言表达能力得到了极大的训练。

认知能力的提高：通过电影放映，儿童制作电影

对工作过程的初步理解增强了他们的认知能力和好奇心。通过讨论

电影的内容使孩子们对故事情节有了更深入的了解，并且对角色有更好的理解。

富裕而全面。

团队协作的改进：在小组活动期间，孩子需要协作以完成任务。

例如角色扮演，电影情节的重新出现等。这不仅训练他们的团队合作技能，还可以

他们还培养了集体荣誉感。孩子们学会了分割工作并合作以一起完成任务。

增强了他们的沟通技巧和社交技巧。

情感培养：通过这项活动，孩子们对电影中的情绪有了更深入的了解

友谊，家庭，勇气等的经验。他们在活动期间经历了乐趣和成就

，这激发了他们对电影和语言的热爱。通过与同龄人的互动，孩子们学习

我知道如何分享和照顾他人，这增强了他们的情感素养。

这个“幼儿园中产阶级第二卷语言”播放电影“活动课程”取得了良好的结果

影响。孩子们在活动中的表现完全证明了他们的语言能力，认知能力，

提高团队合作能力和情感素养。这将为他们的未来发展奠定坚实的基础

坚实的基础。

1。观察活动过程中幼儿的表现并评估活动的表现

如果“播放电影”，我们仔细观察了中产阶级儿童的参与和表现。

这将评估活动的实际效果。我们收到了大量信息，这有助于我们使它更多

很好地了解儿童的学习状况和活动质量。

我们看到大多数年幼的孩子都可以积极参加活动并展示电影的主题

浓厚的兴趣。他们都在聆听故事，观看视频和角色扮演的过程中表演。

非常活跃。一些年幼的孩子可以遵循故事的发展，并积极表达他们的观点和感受。

这表明他们的语言和情感理解能力已经提高。

在活动期间，我们还注意到一些年幼的孩子取得了长足的进步。他们在讲故事

情节和理解角色的行为表现出一定程度的逻辑思维和表达技能。他们

这个词的词汇增加了，语言更丰富，更准确。这表明我们的活动设计有

有效地促进他们的语言发展。

还有一些年幼的孩子在活动中相对被动，他们正在表达自己的想法。